{"id":2331,"date":"2011-01-11T18:47:38","date_gmt":"2011-01-11T17:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/starke-meinungen.de\/blog\/?p=2331"},"modified":"2011-01-11T18:47:38","modified_gmt":"2011-01-11T17:47:38","slug":"ursula-sarrazin-und-die-schule-als-service-unternehmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/starke-meinungen.de\/blog\/2011\/01\/11\/ursula-sarrazin-und-die-schule-als-service-unternehmen\/","title":{"rendered":"Ursula Sarrazin und die Schule als Service-Unternehmen"},"content":{"rendered":"

Ob Ursula Sarrazin, wie sie selbst meint, eine gute, obwohl \u2013 oder weil \u2013 strenge Lehrerin ist, oder, wie der Berliner Landeselternausschuss meint, eine Lehrerin, die Kinder mobbt, anschreit und mit Verbalinjurien (\u201edu Hauptsch\u00fcler!\u201c du Opfer!\u201c) zu Tr\u00e4nen r\u00fchrt, kann ich nicht beurteilen.<\/p>\n

M\u00f6glicherweise stimmt beides \u2013 es kommt ja vor, dass gute Lehrer durchdrehen; m\u00f6glicherweise stimmt auch, dass an ihr etwas ausagiert wird, was mit ihrer F\u00e4higkeit oder Unf\u00e4higkeit gar nichts, mit ihrem Mann aber sehr viel zu tun hat. Ich wei\u00df es nicht, und ich denke, das wei\u00df niemand au\u00dferhalb ihrer Schule.<\/p>\n

Es handelt sich wohlgemerkt um eine Grundschule im Berliner Edel-Bezirk Westend, wo Leute wie die \u2013 nun ja, wie die Sarrazins wohnen; wenn es also hei\u00dft, Ursula Sarrazin spreche \u201eKlartext \u00fcber unsere Schulen\u201c, so muss man sagen, dass sie von den wirklichen Problemen an den wirklichen Problemschulen nicht mehr wei\u00df als ihr Mann.<\/p>\n

Freilich kann es anstrengender sein, in einem b\u00fcrgerlichen Bezirk Lehrerin sein, weil die Eltern dort in der Regel weniger geneigt sind, autorit\u00e4res Verhalten zu akzeptieren, und weil sie derselben Illusion anh\u00e4ngen, der Thilo Sarrazin mit seinem Bestseller Nahrung gibt: Kinder aus b\u00fcrgerlichen Schichten seien intelligenter als solche aus dem Prekariat und dem Zuwanderungsmilieu; ja vermutlich intelligenter als die Lehrerin. So sagt die Heilpraktikerin Stephanie Liebermann aus Westend: \u201eUnser Sohn ist ein Mathegenie. Er hatte immer sehr gute Leistungen, bei Frau Sarrazin bekam er nur eine Drei.\u201c Bitter.<\/p>\n

Man wird vermutlich hier je nach Sympathie f\u00fcr oder Abneigung gegen ihren Mann geneigt sein, das eine oder andere anzunehmen, und dieses Geneigtsein sollte man als Vorurteil anerkennen.<\/p>\n

In einem Beitrag f\u00fcr die Bild-Zeitung hat Ursula Sarrazin ihre Haltung verteidigt. Was sie dort \u00fcber die Notwendigkeit von Ordnung, Regeln und Ritualen sagt, wird nicht jeder unterschreiben, aber wohl niemand als schwarze P\u00e4dagogik verteufeln wollen. Wenn sie als Strafe f\u00fcr das Dazwischenreden die Regel abschreiben muss: \u201eWir h\u00f6ren einander zu. Wir warten, bis wir dran sind. Wir lassen alle ausreden\u201c, so ist das altbacken, wenig sinnvoll und nicht dazu angetan, in Sch\u00fclern die Lust am Schreiben zu wecken, aber nicht schlimm.<\/p>\n

Was sie aber \u00fcber das Verh\u00e4ltnis von Schule und Elternhaus sagt, kann einem schon zu denken geben: \u201eViele Eltern denken, wir w\u00e4ren so eine Art Serviceunternehmen: Sie geben die Kinder morgens ab und holen sie abends gewaschen, gek\u00e4mmt, bestens erzogen und voller Wissen wieder ab. Wenn man denen sagt, H\u00f6ren Sie mal, Sie m\u00fcssen sich mal ein bisschen um die Hausaufgaben k\u00fcmmern, kann das schon als Vorwurf empfunden werden.\u201c<\/p>\n

Diese Klage h\u00f6rt man von Lehrerinnen und Lehrern oft. Dabei ist die Schule in der Tat \u201eeine Art Serviceunternehmen\u201c. Was denn sonst? Die Lehrer und Lehrerinnen werden daf\u00fcr bezahlt, und zwar sehr gut bezahlt, den Kindern das beizubringen, was sie im Leben brauchen, und tats\u00e4chlich sollen sie jeden Tag \u201ebestens erzogen\u201c werden und am Ende ihrer Schullaufbahn \u201evoller Wissen\u201c sein. Was denn sonst?<\/p>\n

Als ich ein Kind in London und Kuala Lumpur war, w\u00e4re es meinen Eltern und den Eltern meiner Freunde und Mitsch\u00fcler nicht im Traum eingefallen, sich um unsere Hausaufgaben zu k\u00fcmmern, und den Lehrerinnen w\u00e4re es nicht im Traum eingefallen, das zu verlangen.<\/p>\n

In Deutschland scheint es aber eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit zu sein, dass das Elternhaus die Arbeiten erledigen muss, die im Unterricht liegen geblieben und darum als Hausaufgaben aufgegeben werden, so bl\u00f6dsinnig diese auch oft sein m\u00f6gen. (Und als ehemaliger Lehrer und Vater einer Tochter wei\u00df ich, wovon ich rede.)<\/p>\n

Und in der Tat ist eine Halbtagsschule anders auch kaum durchf\u00fchrbar. Wo eine treusorgende und durch Ehegattensplitting von der Arbeit abgehaltene Mutter zuhause auf die Kinder (oder in der Regel: das Kind) wartet, mag das auch noch angehen.<\/p>\n

Es ist ja kein Zufall, dass erstens\u00a0 in Deutschland der Anteil der arbeitenden Frauen mit am niedrigsten ist von allen entwickelten L\u00e4ndern, und zweitens der Schulerfolg in Deutschland mit am st\u00e4rksten abh\u00e4ngt von der sozialen Stellung der Eltern. Was Herr Sarrazin in einer merkw\u00fcrdigen Umkehrung von Ursache und Wirkung als Beweis seiner Theorien reklamiert.<\/p>\n

Aber auf Dauer \u2013 und das ist eine Binsenwahrheit \u2013 kommt man um Ganztagsschulen nicht herum, weil immer mehr Frauen arbeiten wollen oder m\u00fcssen, weil es immer mehr alleinerziehende Frauen gibt und sehr viele Kinder aus Migrantenfamilien, wo es das Kind ist, das seinen Eltern \u2013 etwa mit amtlichen Formularen \u2013 hilft, statt umgekehrt.<\/p>\n

Sp\u00e4testens in der Ganztagsschule wollen die Eltern tats\u00e4chlich ihre Kinder \u201eabends gewaschen, gek\u00e4mmt, bestens erzogen und voller Wissen wieder abholen\u201c. Dass dies heute von einer Lehrerin als Zumutung empfunden wird, spricht B\u00e4nde.<\/p>\n

Ob es ihnen passt oder nicht, m\u00fcssen Lehrer und Lehrerinnen in Deutschland davon ausgehen, dass sie in der Tat eine Dienstleistung erbringen; dass die Eltern nicht verpflichtet sind, ihnen dabei zu helfen; dass Sch\u00fcler, deren Eltern beim Erziehungsauftrag der Schule nicht mithelfen k\u00f6nnen oder wollen (sei es, dass sie der Sprache nicht m\u00e4chtig, mit der Erziehung \u00fcberfordert, auf ihre Karriere fixiert oder aus welchen Gr\u00fcnden auch immer desinteressiert sind) davon keine Nachteile haben d\u00fcrfen; kurz, dass nach wie vor von den Lehrern eine kompensatorische Erziehung gefordert ist.<\/p>\n

Ob autorit\u00e4r oder antiautorit\u00e4r mag dabei zweitrangig sein. Wer sich dadurch \u00fcberfordert f\u00fchlt, mag in den Thesen Thilo Sarrazins eine Apologie des Scheiterns erblicken; vielleicht liegt hier eine der privaten Triebfeder f\u00fcr Ursula Sarrazins Mann, sein Buch zu schreiben. Aber das ist, wie gesagt, nur eine Vermutung.<\/p>\n